旅游与酒店管理杂志
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抽象的

旅游课程和土著学习成果

马里昂·乔普

尽管商业课程中的酒店和旅游专业学生被教导如何通过利用目的地的“真实”文化和遗产元素来开发和营销满足不同需求群体需求的产品，但他们很少接触到潜在的正义和道德问题，尤其是当他们属于土著居民。在加拿大这样的定居者殖民国家，学生必须了解目的地文化和遗产要素商品化的根本正义和道德问题，特别是因为它们与原住民有关。本文仔细研究了在旅游业务计划中开发和嵌入土著学习成果的过程，以及设计更具包容性的社区参与过程的基本原则。