沟通障碍、聋研究与助听器杂志
开放获取

抽象的

噪声中的工作记忆和语音识别性能：对课堂住宿的影响

杰西卡·R·沙利文、克里斯蒂娜·卡拉诺、霍米拉·奥斯曼

目的：本研究的目的是比较儿童在使用两种噪声源配置（背面和侧面）的语音识别和工作记忆任务中的表现。方法：8-10岁听力正常的儿童参与本研究。噪声中的工作记忆和语音识别在不同听力条件下以平衡的方式进行管理。结果：以 180 度方位角呈现时，噪声中的语音识别性能明显比以 90 度方位角呈现时要差。噪声源配置对工作记忆性能没有影响。然而，无论处于何种位置，噪声环境中的工作记忆性能均明显低于安静环境。当噪声以 90° 方位角呈现时，噪声中的听觉工作记忆与噪声中的语音识别之间不存在任何关系。