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对从学龄前到成年早期生活轨迹的探索性定性研究：识别早期生物敏感性，面对挑战并继续前进

阿尔康 A、博伊斯 WT、舒尔曼 A、雷姆 RS

背景：这项探索性定性研究探讨了 26 年前在儿童保育中心参加队列研究的年轻人的生活经历。该研究的目的是：（1）描述在学龄前阶段表现出极端高或低心血管反应性的研究参与者的生活轨迹。(2) 确定这些年轻人的生命历程、过程或结果。(3) 描述具有高反应性和低反应性的儿童的典型案例，这些案例说明了复原力或脆弱性的模式。方法：在 137 名儿童中，有 8 名同时具有极高或极低的反应性和逆境环境，由一位双盲研究人员进行了识别和访谈。通过迭代编码、大类开发、矩阵分析和主题分析来分析数据。结果：所有参与者的总体主题是“面临挑战，不断前进”。在高反应性和低反应性之间表现出一些差异的主要类别是发展支持来源、克服逆境以及对生活感到满意/不满意。结论：这些生活史进一步了解了对生命早期发现的挑战的生物敏感性如何影响参与者从学前到成年早期的轨迹，并表明在整个生命历程中需要进一步研究。并找到对生活的满意/不满意。结论：这些生活史进一步了解了对生命早期发现的挑战的生物敏感性如何影响参与者从学前到成年早期的轨迹，并表明在整个生命过程中需要进一步研究。并找到对生活的满意/不满意。结论：这些生活史进一步了解了对生命早期发现的挑战的生物敏感性如何影响参与者从学前到成年早期的轨迹，并表明在整个生命过程中需要进一步研究。