从情感整合到认知建构：海龟计划对自闭症谱系障碍儿童的发展之路

抽象的

玛格达·迪·伦佐、费德里科·比安奇·迪·卡斯特尔比安科、埃琳娜·万纳迪亚、马西米利亚诺·佩特里洛、莉迪亚·拉西纳罗和莫妮卡·雷亚

背景：患有自闭症谱系障碍的儿童表现出神经生物学过程的缺陷。这种缺陷阻碍了有意识的行为和适当解决问题的发展，导致孩子实施重复和刻板的行为，并在相互互动、同理心和心理理论的发展方面遇到困难。本研究的目的是验证基于关系的方法对自闭症症状积极演变的有效性。

方法：在治疗的前四年中，通过在摄入时和随后的两次随访中进行临床诊断评估，对 80 名患有自闭症谱系障碍的儿童进行了监测。

结果：结果表明，通过自闭症诊断观察表，可以评估治疗所依据的社会关系关键要素。事实上，有证据表明，经过两年和四年的治疗后，无论是患有严重自闭症症状的儿童还是自闭症谱系儿童，都有显着改善。

结论：社会关系方面代表了自闭症儿童治疗的主要要素，可以被视为积极发展和预后的指标，甚至在认知领域也会产生改善。