自闭症-开放获取
开放获取

抽象的

家长对自闭症谱系障碍成人过渡期社交技能指导的看法

希拉·刘易斯·伊利

本研究的目的是确定家长对 18-28 岁诊断为自闭症谱系障碍的过渡儿童或成年儿童社交技能指导的看法。提出的主要研究问题是：“参与社交技能干预的自闭症谱系障碍学生对课堂参与度的看法如何？” 一百三十一名家长自愿参加这项混合方法解释性设计研究的第一部分。这项研究中的信息可以让教育工作者了解社交技能指导对自闭症谱系障碍患者的终生益处以及家长介导的指导和教育的重要性。