物理医学与康复国际期刊
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定向在评估小儿创伤性脑损伤康复中的重要性

吉莉安·霍茨、埃琳娜·普兰特、南希·赫尔姆-埃斯塔布鲁克斯和尼科拉·沃尔夫·尼尔森

目的：决定是否患有创伤性脑损伤的儿童准备好从医疗机构过渡到家庭和学校生活需要深入了解他们的认知状态。这项研究评估了时间、地点和自我取向 (Ox3) 是否足以作为一般认知状态的指标来支持此类决策。设计：有和没有 TBI 的参与者在一到三个单独的测试中接受 PTBI。比较各组之间 Ox3 项目的表现，以及代表更广泛认知和语言技能的子测试的表现。背景：急症室和康复中心的小儿脑损伤患者。参与者：28 名年龄在 6 岁至 16 岁之间的 TBI 儿童（18 名男性，10 名女性）作为参与者。其中，根据格拉斯哥昏迷量表，12 例最初被分类为重度，6 例为中度，10 例为轻度。干预措施：NA 主要结果指标：儿科脑损伤测试 (PTBI) 是一项参考标准的标准化测试，旨在测量脑损伤康复儿童的神经认知、语言和读写能力。整个测试，包括定向子测试，是在参与者的急性恢复期（受伤后 3 个月内）进行的。结果：尽管 TBI 组和对照组在定向子测试上没有差异，但与医疗和康复环境之外的功能相关的其他认知语言领域出现了缺陷。此外，即使是神经系统正常的儿童有时也会未能通过某些 Ox3 项目。结论：