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学术身份状态测量：肯尼亚中学生使用的心理测量特性

伊雷里·AM

该研究检验了学术身份测量（AIM）的内部一致性、因素结构和预测有效性，这是学术身份状态的先驱测量方法。数据收集自肯尼亚恩布县 10 所中学的 390 名学生（平均年龄 16.65 岁；SD=1.31）。AIM 的因子结构与之前针对高中生和大学生的研究报告的一致。此外，AIM 分量表与学业成绩之间存在显着相关性和预测方程。AIM 产生的数据在中学生中具有足够的心理测量特性。此外，研究结果还支持了 AIM 因子结构的跨国普遍性。