学校与认知心理学国际期刊
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抽象的

肯尼亚恩布县中学生成绩目标导向作为学业成绩的预测因素

安东尼·穆里西·伊雷里

有大量证据表明成就目标导向会影响学业成果。然而，在现有的目标导向研究中，发展中国家的学生和非大学人群的代表性不足。让来自新环境和较低教育水平的学生参与可能会增强该结构的普遍性并增加该领域的知识库