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保护传统教会学校作为文化遗产中心的挑战和机遇：埃塞俄比亚南贡德尔地区三所选定学校的案例

Firdyiwok Abebe Yehuwala 和 Ertiban Demewoz Molla

本研究旨在评估保护南贡德尔地区传统教会学校的挑战和机遇。为了实现本研究的目标，采用了定性研究方法和横断面研究设计。本研究的主要数据来源包括一手数据和二手数据。主要数据是通过半结构化访谈和焦点小组讨论以及研究人员的现场观察从有目的地选择的受访者和讨论者中收集的，而与研究相关的已发表和未发表的文件是次要来源。这项研究的结果显示，现代教育的扩张、教师工资低、教会教育专业人士失业率高、教会学校财政支持短缺，学生和教师缺乏基本需求、缺乏文件、缺乏学习教科书、缺乏关注以及埃塞俄比亚东正教传统学校推广不力等都是保障它的挑战。这项研究的结果还断言，Mahebere Qidusan 的建立、Tabor 协会等志愿组织的存在来支持传统教会学校、教区在财政和实物方面大力支持传统教会学校的承诺、装饰有装饰物的教堂的存在前贡达林和贡达林绘画，以及丰富的无价原木珍宝，其地理便利性是保护传统教堂学校的机会 埃塞俄比亚东正教传统学校的推广不力是维护它的挑战。这项研究的结果还断言，Mahebere Qidusan 的建立、Tabor 协会等志愿组织的存在来支持传统教会学校、教区在财政和实物方面大力支持传统教会学校的承诺、装饰有装饰物的教堂的存在前贡达林和贡达林绘画，以及丰富的无价原木珍宝，其地理便利性是保护传统教堂学校的机会 埃塞俄比亚东正教传统学校的推广不力是维护它的挑战。这项研究的结果还断言，Mahebere Qidusan 的建立、Tabor 协会等志愿组织的存在来支持传统教会学校、教区在财政和实物方面大力支持传统教会学校的承诺、装饰有装饰物的教堂的存在前贡达林和贡达林绘画，以及丰富的无价原木珍宝，其地理便利性是保护传统教堂学校的机会