心理学与心理疗法杂志
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系统性狼疮和神经精神狼疮儿童的认知障碍

埃斯特雷拉·戈迪内斯-维拉纽瓦、吉列尔米娜·亚涅斯和伊丽莎白·埃尔南德斯-埃切加雷

目的：本研究的目的是确定系统性红斑狼疮 (SLE) 和神经精神性狼疮 (NPSLE) 儿童的神经认知特征，描述 ACR 提出的七个认知领域（注意力、记忆、视觉空间处理、语言、问题解决、比较 SLE 儿童和 NPSLE 儿童之间的处理速度和执行功能），并了解患有或不患有神经精神变化的 SLE 儿童的认知恶化程度。方法：使用韦克斯勒儿童智力量表 (WISC-IV) 和儿童神经心理学评估 (NAC) 的一些选定子测试对患有 SLE 和 NPSLE 的儿童进行评估，这使我们能够测量 ACR 提出的 7 个认知领域。两个都，将 SLE 和 NPSLE 儿童的表现与没有任何情感的儿童获得的分数进行比较。结果：NPSLE 组受影响最大的领域是注意力、工作记忆、处理速度、记忆力和视觉空间能力；在 SLE 组中，受影响最大的区域是处理速度、视觉空间能力、计划和听觉记忆。结论：根据我们的研究结果，得出的结论是，两组患者在疾病早期阶段就经常出现认知能力下降，这在 NPSLE 组中更为重要。这些缺陷是异构的并且具有多域模式。视觉空间能力、计划和听觉记忆。结论：根据我们的研究结果，得出的结论是，两组患者在疾病早期阶段就经常出现认知能力下降，这在 NPSLE 组中更为重要。这些缺陷是异构的并且具有多域模式。视觉空间能力、计划和听觉记忆。结论：根据我们的研究结果，得出的结论是，两组患者在疾病早期阶段就经常出现认知能力下降，这在 NPSLE 组中更为重要。这些缺陷是异构的并且具有多域模式。