心理学与心理疗法杂志
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自闭症儿童的绘画过程与发展指数之间的相关性

玛格达·迪·伦佐、基娅拉·马里尼、费德里科·比安奇·迪·卡斯特尔比安科、莉迪亚·拉西纳罗和莫妮卡·雷

目标：在发育阶段，绘画过程是评估儿童在各个功能领域所达到的成熟程度的最佳工具之一。这项研究以 84 名年龄在 2.5 至 15 岁之间的儿童为样本，所有儿童均被诊断患有自闭症，并由专业专家团队进行评估，以突出所达到的绘画阶段以及与 ADOS 和 ADOS 评估的自闭症症状严重程度的相关性。使用 Leiter-R 非语言量表进行认知评估。方法：通过建立一个范围从无序涂鸦的存在到身体图式的存在的尺度，在自发生产中观察绘画水平，同时考虑到可能导致一些与回声相似的回声图形表示的刻板印象。 -口头语言的拉丁语产生。结果：结果显示，绘画创作与 ADOS 的社交情感成分之间存在显着相关性，因此表明绘画的延迟在很大程度上受到情感和智力抑制的影响。结论：通过一些绘画的例子，还强调了绘画与实际年龄之间的关系，以及在评估背景下绘制的绘画与在治疗过程中出现的绘画之间出现的差异。