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健康教育计划对提高埃及塞得港市预科学生对维生素 D 缺乏症的认识的效果

Karim M. Farag*、Mohamed M. El-Sergany*、Nihal G.Sharaf El-Din、Aalaa S. Abdulrahman、Ahmed G. Megahed、Ahmed A. Elbaz、Ahmed A. Alkhalifa、Ahmed S. Emam、Ahmed I. Hefny、艾哈迈德·M·阿博·塞达、艾哈迈德·M·阿博·塞尔、艾哈迈德·N·埃尔巴德里、艾哈迈德·R·赫拉、艾哈迈德·W·埃尔基基、阿梅拉·F·阿博·萨姆拉、阿姆·M·梅塔维、安格姆·M·戈哈尔、阿斯玛·A·加内姆、阿斯玛·A·埃塔、阿斯玛·A·赫维拉、阿斯玛·A·塞迪克、阿斯玛·G·埃尔沙哈特、阿斯玛·S·拉姆丹、达莉亚·萨贝特、达莉亚·A·耶希亚、达纳·S·阿博·埃莱尔、多哈·R·易卜拉欣、多尼亚·萨贝、Eman F. Karawia、Eslam G. Elshorbag​​y、Esraa M. Abdelrazek、Esraa M. Hawas、Fatma S. Elkayal、Hussein S. Salem、Kholoud M. Elzanaty、Mahmoud D. Abo Habaga、Mahmoud M. Elhout、Mervat M. Elsangedy、Mohamed A. Elassy、Mohamed A. Mazroua、Mohamed A. Hammad、Mohamed M. Ghorap、Mohamed M. Omar、Mohamed S. Elhosseiny、Moustafa E. Elkhatib、Nada R. Elhessy、Nagy M.阿纳斯、Nermeen G. Eldeeb、Osama M. Midan、Rawan M. Ghaly、Sara S. Elsalous、Yara M. Omar、Yasser H. Abdelmonem

目的：提高人们对维生素 D 缺乏症的认识。

方法：使用健康教育计划对塞得港市八所公立预科学校的 428 名学生进行干预前和干预后研究设计。

结果：学生对常识和营养知识的认知积极提高，从74%上升到84%。我们发现，除了营养知识之外，维生素 D 缺乏症常识的测试前和测试后之间也存在统计显着性 (p ≤ 0.05)。但维生素 D 缺乏症在实践中并无统计学意义 (p ≥ 0.05)。干预后维生素 D 缺乏症的常识和实践具有统计学上显着的线性关系 (p<0.001)。关系的方向呈正相关，趋向于共同增加。

结论：健康教育计划可有效增加一般营养知识和实践，以实现更好的生活方式。