酒店与商务管理杂志
开放获取

抽象的

提高学生课堂参与度——以旅游管理二年级学生“旅游研究方法”为例。

Worku A、Workie A 和 Gedyon T

本研究的主要目的是提高学生对注册“旅游研究方法”的旅游管理二年级学生的课堂参与度。为了实现研究目标，从旅游管理二年级学生收集了数据。所有注册旅游研究方法课程的旅游管理二年级学生均为研究参与者；学生总数为 65 人，但其中 51 份问卷已正确填写并退回。描述性研究设计采用了定性和定量方法。使用自填问卷、12 名成员进行的 5 次 FGD 以及一些会议的观察来收集数据。报告的文书是用英语准备的，包括开放式和封闭式问题；准备开放式问卷不是为了限制受访者的想法。数据收集阶段结束后，使用百分比和卡方分析以表格形式组织收集到的答复。结果表明，学生的参与水平受到提前准备、提前提供教材、教师采用不同的主动教学方法、不同的奖励手段、低成绩与中高成绩混合等因素的影响。语言和学生的自信心。结果，大多数学生（86. 3%）对积极参与持积极态度，因为他们相信积极参与将有助于他们与朋友分享新想法。虽然有些学生仍然不活跃，可能是由于不同的心理和个人因素，需要进一步调查；所实施的行动还带来了一些重要的变化，提高了学生的课堂参与度。