牙科学纲要
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国际标准期刊号: 0975-8798, 0976-156X
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赫尔加·梅迪亚维拉·伊巴涅斯
牙科是一个受到许多压力因素影响的职业。自经济衰退以来，压力因素不断增加。因此，牙医诊所随后有必要进行差异化、提高护理质量、应用销售技巧以及开展以前不需要的营销、宣传和管理活动。我和丈夫于 25 年前创立了 PSICODENT，旨在帮助牙科专业人员应对这些潜在的压力因素。简而言之，我们希望帮助牙科专业人士享受这个美丽而有益的职业。牙科是一个充满人际关系的职业。换句话说，它是由与人的持续互动组成的，无论他们是患者、同事、员工、老板、供应商等。如果你缺乏社交技能，这样的职业很美好，但同时也会让人筋疲力尽。倦怠是人际关系造成的压力的结果。
我们有能力让彼此快乐，但我们也可能彼此伤害很多。如果我们真的想享受牙科工作，最重要的是我们拥有强大的人际关系技巧和其他资源。这些技能可以通过心理学领域来教授。我的使命是让您相信获得特定技能的重要性，以便每个牙科专业人士都可以从牙科心理辅导、咨询、指导、课程和管理中学习。作为一名牙医，你通常必须成为一名教师、经济学家、心理学家、营销人员、领导者、激励者等。简而言之，你不仅仅是一名牙医；你不仅仅是一名牙医。通常，您还必须具有商业头脑。这是大学里不教的东西。
我的口号想法是：“我们的目标是帮助您成长并享受成为一名牙医的乐趣”。这项研究的替代形式（H1）的假设是：生活辅导与心理困扰（抑郁、焦虑、压力、复原力、自主性、环境掌控、个人成长、与他人的积极关系、人生目标和心理困扰）之间没有关联。自我接纳）和目标方法讲座由在生活辅导、教练和自我发展培训领域拥有10多年经验的专家教练主讲。2014 年 11 月，对印度一所牙科学院的临床牙科学生和教师进行了横断面问卷调查研究。调查问卷包括抑郁焦虑压力量表 21。他还拥有博士学位，论文主题为自我发展辅导，以及培训和评估方面的专业证书。使用牙科环境压力问卷评估感知的压力来源。在这项研究中，520 名学生完成了问卷调查，回应率为 74%。这些学生表现出较高的心理压力，73% 的学生在 GHQ-12 上得分超过 3，而男性学生的这一比例为 63%，在 p=0.05 时具有统计显着性。
纽约石溪牙科医学院教育副院长、心理学家多洛雷斯·卡内拉博士 (Dolores Canella) 表示，2000 年以来人们认为最重要的压力来源在我们的研究中基本没有改变，牙科从来没有出现在我的关注范围内。许多心理学家可以在牙科领域做到这一点。牙科是关于互动的；这是关于人类行为的，每个参与者都可以选择参与 SG 或 CG。两组所有学生均需签署同意书并回答T1问卷。参与者可以随时退出研究，不会产生任何后果，研究同意书对此进行了解释。SG的参与者由五位牙科高年级学生进行指导，他们接受了专家教练为期一个月的强化辅导培训，
辅导不是相互的，辅导课程只针对教练。几项系统评价中报道了一名牙科学生的情况，这些评价表明，不同国家和不同心理结构的痛苦发生率有所不同。例如，生活教练对抑郁症的流行有多种定义，其中一篇被广泛引用的文章将生活教练定义为“一种以结果为导向、系统化的协作解决方案，教练在其中促进增强生活体验和目标实现”。正常非临床客户的个人和/或职业生活。然而，缺乏 P-go 在药代动力学中发挥主要作用的直接证据，因此未来需要进一步的标准化研究，特别是在治疗耐药性精神分裂症方面。
考虑到先前辅导干预研究的局限性以及牙科专业内研究的缺乏，本研究的目的是评估生活辅导计划对牙科学生心理健康的影响。