儿科学与治疗
开放获取

抽象的

与母亲和儿童甲状腺功能障碍相关的智力功能评估

山内裕子、桥本敬二、梅泽秀俊、神米杏里、上久保武、内木康宏、堀川玲子、佐藤诗织、新田直子

目的：本研究旨在评估母亲患有甲状腺功能障碍的儿童以及甲状腺功能减退症儿童的智力功能特征。方法：本研究纳入了 47 名 5 至 7 岁的儿童，他们被转介到日本东京国家儿童健康与发展中心进行发展评估。这些儿童被分为两组：A组，母亲患有甲状腺功能障碍的甲状腺功能正常的儿童；A组，甲状腺功能正常的儿童。B组，甲状腺功能减退症儿童。对于每组，通过与日本版韦克斯勒儿童智力量表第四版（WISC-IV）的分数进行比较，进行不配对t检验。结果：A组26名儿童，B组21名儿童。满量表智商（FSIQ）得分，A 组的言语理解指数 (VCI)、感知推理指数 (PRI)、工作记忆指数 (WMI) 和 WISC-IV 的处理速度指数 (PSI) 显着高于 B 组（FSIQ、VCI；P < 0.01，PRI 、WMI、PSI；P < 0.05）。结论：甲状腺功能低下儿童与甲状腺激素水平正常儿童的智力功能存在差异。新生儿期甲状腺激素水平较低可能对智力发育很重要。甲状腺功能低下儿童与甲状腺激素水平正常的儿童之间智力功能存在差异。新生儿期甲状腺激素水平较低可能对智力发育很重要。甲状腺功能低下儿童与甲状腺激素水平正常的儿童之间智力功能存在差异。新生儿期甲状腺激素水平较低可能对智力发育很重要。