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讲故事疗法对患有自闭症谱系障碍和严重智力低下的儿童有用吗？

法比恩·朱利安尼、贝阿特丽斯·库切潘·马尔凯蒂、维维安·佩雷诺德和皮埃尔·艾尔·科尔

许多研究强调了治疗背景在年轻自闭症患者学习社交技能时的重要性。当情况涉及患有严重精神障碍的年轻自闭症谱系障碍患者时，治疗方法会变得更加复杂。事实上，在与这一人群合作时，很难引起他们的注意并让他们模仿动作（例如通过视频建模）或在操场上与同龄人互动。尽管如此，我们的研究试图证明使用治疗性讲故事方法来提高患有严重精神障碍的年轻自闭症谱系障碍患者的社交技能的可能性。该研究涉及 10 名儿童（平均年龄 10.6 +/- 2 岁）。所有研究参与者均被诊断患有自闭症谱系障碍和严重精神发育迟滞。本研究期间进行了 62 次会议，分两年进行，并进行了 20 次重复评估，获得的结果表明，孩子们在很大程度上学会了模仿故事中的动作。他们还显着减少了行为问题。在讲故事研讨会期间，在测试前和测试后进行了生理评估（眼动追踪）。获得的结果证实了对讲故事场景的关注显着增加。