药物保健与健康系统杂志
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抽象的

对药学 D 课程各个级别的学生沟通和专业技能的纵向评估

汤普森·M、吉列姆·E、努弗·W

简介：在入门级药学博士课程的五个学期的三个不同的介绍性药学实践经验（IPPE）设置中建立并使用了一个标题，以评估学生发展和展示沟通和专业技能的能力。对这个标题进行了分析，以确定学生在学习课程时在这些环境中的表现如何。方法：选取2016级学生，对156名学生的950份评价进行分析。该标题分为四个沟通领域和五个专业领域。对学生的表现进行了沟通和专业水平的综合分析，并按每个类别的领域进行了分析。结果：学生在所有五个学期的沟通和专业精神方面得分始终很高。沟通的得分始终高于专业水平。P1 春季服务学习评估在统计上低于所有其他评估。结论：专注于沟通和专业精神九个领域的标准化标题提供了客观数据，表明药学学生在体验式 IPPE 课程中成功发展了这些关键技能。