临床和细胞免疫学杂志
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国际标准期刊号: 2155-9899
国际标准期刊号: 2155-9899
Yonatan Menber、Delelegn Tsegaye、Abay Woday、Hailemeskel Cherie 和 Selamawit Kebede
背景：营养不良是包括埃塞俄比亚在内的发展中国家的主要公共卫生问题。本研究旨在调查学龄儿童发育迟缓的严重程度及相关因素。
方法： 2017 年 5 月，对埃塞俄比亚东北部 Haiyk 镇小学的 414 名学龄儿童进行了一项基于学校的横断面研究。在这项研究中，发育迟缓的定义是年龄 Z 得分低于 -2SD 的儿童。采用描述性统计、识别相关因素的双变量分析和多变量逻辑回归分析来控制潜在混杂因素的影响。多变量模型中 p 值 < 0.05 的变量被确定为发育迟缓的预测因子。
结果：Z 分数低于 2SD 的学龄儿童中，有 44 人（11.3%）发育迟缓，83.7% 的学生体重指数在 16.5-18.5 之间。多变量逻辑回归分析显示，儿童教育水平提高（AOR 4.028；95% CI 1.72, 9.42）、研究期间没有额外食物（AOR 2.12；95% CI 1.10, 4.12）和使用混合食物（AOR 0.20） ; 95% CI 0.06, 0.70) 已被发现与发育迟缓显着相关。
结论：研究显示，学龄儿童的发育迟缓程度并不理想。因此，干预措施可重点教育家长及时喂养、均衡饮食的重要性；节约使用可用资源。应进行进一步的分析研究，调查研究地区学童发育迟缓的原因。