自闭症-开放获取
开放获取

抽象的

自闭症谱系障碍儿童的社交技能评估

艾琳·罗瑟拉姆-富勒、米娜·金、黛博拉·塞普尔、吉尔·洛克、丽贝卡·格林威尔和达伦·莱文

已经制定了多种干预措施来解决自闭症谱系障碍 (ASD) 儿童的社会功能障碍问题。这篇综述评估了 1990 年至 2010 年间发表的 59 项研究的各种干预措施和结果。这 59 项研究使用了 80 多种离散结果，从非正式的自我报告测量到标准化测试分数。所使用的干预措施类型同样多种多样，大多数（74.6%）使用多种干预措施的组合。尽管没有可推荐的标准评估或干预措施来提高社交技能，但已经确定了关键领域，这可以为制定适当的评估和干预措施以改善自闭症儿童的社交行为提供信息。