临床儿科学：开放获取
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抽象的

研究方案：学前环境中基本运动技能干预对基本运动技能和体育活动的影响：整群随机对照试验

亚历山大·恩格尔、卡罗琳·布罗德里克、雷切尔·沃德和贝琳达·帕门特

基本运动技能 (FMS) 是专业运动的基石，在一生中各种形式的身体活动 (PA) 和体育活动中都会用到。FMS 是通过主动游戏和结构化锻炼计划相结合而获得的。学龄前阶段被认为是发展 FMS 的关键时期，活跃的儿童可以体验到健康益处，例如收缩压降低、抑郁症状、体重增加以及注意力集中、学习成绩和骨矿物质密度的提高。FMS 熟练程度与 PA 水平提高之间存在联系。本研究旨在为托儿所中的学龄前儿童（3-5 岁）开发和实施结构化 FMS 计划，并确定其是否与 PA 水平和人体测量指标的变化相关。将采用随机集群控制设计。PLAYFun 是一项为期 12 周、基于游戏的 FMS 计划，旨在为儿童提供在学前环境中学习、练习和发展 FMS 的机会。参与者将从 4 个托儿中心招募，如果他们年龄在 3-5 岁，并且没有阻碍参与 PA 的发育迟缓/慢性疾病，那么他们就有资格。中心将采用隐藏分配方式进行随机分配。对照组将继续接受常规的托儿游戏活动，而干预组除了常规的托儿活动外，还将接受每周 2-5 次、持续 30 分钟的 FMS 监督干预。结果测量将在干预前、干预后和干预后 12 周进行测量。将使用意向治疗分析，并通过考虑基线分数的平均组分数之间的差异来计算对主要结果的影响。作者认为，托儿所可能提供理想的环境，以强调终生使用的运动模式的发展，并有可能增强对体育活动的参与。