国际标准期刊号: 2471-9870
阿西玛·尼赫拉和希瓦尼·夏尔马
认知缺陷给心脏病患者带来了严峻的挑战。在试点和可行性研究中已经开发和探索了各种纸笔和计算机干预范例。然而,它们的范围和适用性有限。因此,越来越需要开发和标准化认知再训练活动,以解决不同心脏病中所有受影响的领域并确保功能独立性。