物理化学与生物物理学杂志
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抽象的

1960年和1970年巴西教育立法中基础教育的科学学科

玛丽亚·诺伊扎·阿尔梅达·奎罗斯·亚苏科·细梅

答：本研究通过分析自然科学科目的存在，揭示了第 4024 号法律（1961 年）（LDB / 1961 年）和第 5692 号法律（1971 年）（高中改革）对科学教学的重要性（中学课程（Colegial/2° Grau）中的科学、物理、化学和生物）。这些法律是在世界各地科学教育伟大创新以及巴西教育体系受到外部影响和干预的历史时刻生效的。我们对在这一变化背景下指导国家级课程文件和巴西联邦一些州的文件进行了分析

这项研究提出的结果承认这样一种观点，即从理论上讲，科学学科将导致形成与 20 世纪 60 年代和 1970 年代背景下存在的社会问题相一致的科学文化，但它们并没有特权空间。 ，根据决定该时期课程改革的法律的论述，就中学课程的存在和工作量而言。在