学校与认知心理学国际期刊
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儿童工作记忆：焦虑和抑郁的影响

拉尔夫·格林沃尔德和雷切尔·卡尔

该研究分析了特殊教育记录中 38 名中小学生的档案数据。儿童行为评估系统第二版教师评定量表 (BASC-2-TRS) 的量表分数用于测量焦虑、抑郁、注意力和学习问题。这些量表分数被用作工作记忆的预测变量和韦克斯勒儿童智力量表第四版的全量表智商分数。据推测，BASC-2-TRS 分数与工作记忆分数呈负相关，但与 IQ 分数无关。结果表明，学习问题与工作记忆得分之间存在显着的负相关关系。