提高内科学员肾脏病学能力：使用 WhatsApp 进行女王肾脏病学电子学习（Q-新）研究

抽象的

布哈里 M、莫顿 AR、本杰明·凯特、沙姆塞丁 MK

目标：基于能力的医学教育（CBME）的扩展需要开发新的评估工具。社交媒体应用程序有潜力成为根深蒂固的电子学习评估工具。本研究的目的是评估 WhatsApp 作为一种评估工具，以提高学员对肾病临床问题的诊断和管理的信心。

方法：使用 WhatsApp 向内科学员传播临床病例，进行了为期 16 周的试点研究。临床案例评估了一套全面的肾病学临床能力，然后是多项选择题。学习前和学习后调查使用 5 点李克特量表评估了学员对肾脏病学主题的诊断和管理的信心。

结果： 63 名学员中，有 27 名 (42.9%) 注册（44.4% 为女性；研究生第 1/2/3 年分别为 48.2/33.3/18.5%）。学员对移植、肾小球肾炎和透析等临床问题的诊断和处理的信心得到提高。对于受访者之前可能接触过的领域（例如急性肾损伤）的信心没有显着改善。

结论：使用 WhatsApp 作为增强批判性思维的工具，学员的信心得到了提高。然而，在 16 周的研究期结束之前，回应率有所下降，人们对使用这种教学方法的持久性提出了质疑。