全球工程设计与技术杂志
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导师在教学过程中的信息通信技术应用：以坦桑尼亚两所师范学院 (TC) 为例

Simeo Boniphace Kisanjara、Michael shadrack Mangula 和 Said Noyi

特别是坦桑尼亚等发展中国家的师范学院一直在教学过程中应用信息和通信技术（ICT），但没有充分考虑信息通信技术应用的实际需求、实施策略和有限或薄弱的信息基础设施。本文探讨了坦桑尼亚马拉地区师范学院导师在教学过程中应用信息和通信技术的程度。通过简单随机的方法从两所师范院校中抽取了 46 名受访者，用于征集有关信息通信技术应用的信息。研究数据主要通过问卷调查、访谈引导问题、观察和文献回顾等方式收集。使用平均值、频率和标准差对数据进行描述性分析。研究发现，尽管信息通信技术在教育中发挥着重要作用，但导师大量应用信息通信技术，但其应用效率不高。