政治科学与公共事务杂志
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巴基斯坦宗教学校改革的政治和教育政策的变化趋势：穆沙拉夫政权的案例研究

沙菲克·古尔班

教育政策旨在根据时间的紧迫性来规范教育系统，以获得所需的结果。巴基斯坦制定了各种教育政策，使教育更加有效，特别是发展社会的宗教学校教育。本研究旨在提供1947年至2009年所有教育政策中关于宗教学校的变化趋势，其中每份政策文件都对宗教学校教育的有效性提出了有吸引力的建议，但由于缺乏实施，这些政策建议仅局限于政策文件。然而，穆沙拉夫政府已采取可行措施改革宗教学校教育，引入世俗科目并提供适当的财政援助。这项改革计划在改善宗教学校的教育方面取得了部分成功。这项研究基于主要和次要数据，其中主要数据是从政策制定者那里收集的。本研究以话语分析为基础，得出本研究的结论。研究结果指出，由于理论与实践的差距，宗教学校教育仍然效果不佳。本研究建议，只有有效实施，才能实现改善宗教学校教育的有效政策措施。