学校与认知心理学国际期刊
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遭受校园欺凌的学生的健康相关生活质量

ED Herráiz* 和 RB Gutiérrez

目标：分析与参与欺凌行为（频率和角色）相关的健康相关生活质量 (HRQL)。主要目标是调查欺凌的影响如何与角色相关，并确定欺凌参与对 HRQL 的影响是否独立于感知的社会支持。

方法：使用 Kidscreen-52 在塔拉韦拉德拉雷纳（西班牙）的代表性学生样本 (N=769) 中调查性别和角色对各种 HRQL 维度的影响。T 检验用于分析 HRQL、受害和攻击性方面的性别差异；卡方检验用于研究角色效应，方差分析用于识别与每个角色相关的 HRQL 概况。线性回归用于确定受害和攻击对 HRQL 的影响是否独立于社会支持的潜在影响。

结果：参与校园欺凌会对儿童的HRQL产生负面影响，其影响对于攻击性受害者和纯粹受害者分别更大。攻击性对 HRQL 没有独立影响，而受害对 HRQL 和情绪都有负面影响，无论社会支持水平如何；获得社会支持的学生的生活满意度普遍较高。

结论：受害的稳定性和持续性似乎会影响 HRQL，因此欺凌对 HRQL 的影响在参与欺凌最多的角色中最大。