心理学与心理疗法杂志
开放获取

抽象的

应对策略对尼日利亚拉菲亚联邦大学学生心理健康的影响

摩西·伊琼戈·乌克和阿布·萨拉乌·哈桑

该研究调查了尼日利亚一所大学的应对策略对学生心理健康的影响。 149 名学生，其中男性 81 名（54.36%），女性 68 名（45.64%），年龄从 18 岁到 33 岁不等，平均 23.16 岁通过横断面调查设计，对应对策略清单和心理健康量表做出回应。采用标准多元回归分析（SPSS 21版本）来检验假设。结果显示，应对策略对心理健康的联合影响显着，F (8,140)=7.20，p<0.0005，约占变异性的 29.2%。独立地，应对策略维度对心理健康有显着的独立的积极和消极影响。根据调查结果，研究人员得出的结论是，应对策略可能会增强和/或加剧心理健康。建议学生采取适当的策略以避免负面后果。