心理学与心理疗法杂志
开放获取

抽象的

阿拉伯文化兴趣量表（IACS）的开发：日本大学学习阿拉伯语的学生对阿拉伯文化的兴趣衡量标准

角克典和角明子 M 角

随着日本大学对阿拉伯语教学的需求不断增加，有必要了解日本学生对学习阿拉伯语的看法，包括他们的兴趣、动机和需求。之前的一项研究表明，对阿拉伯文化的兴趣是学生学习阿拉伯语的主要原因之一。本研究的目的是为了衡量日本大学的阿拉伯语学习者对阿拉伯文化的兴趣，以促进对研究问题的理解。参与者包括 662 名在日本大学学习阿拉伯语课程的学生（484 名女性和 178 名男性，平均年龄 20.87 岁）。正如之前对学生的研究表明，对于日本学生来说，阿拉伯文化被认为包含 12 种阿拉伯文化元素。所以，创建了与这些文化元素相对应的 12 个问卷项目，并向参与者进行管理。为了评估该措施的结构有效性，还对参与者进行了三个学习成果量表：阿拉伯语学习动机量表、阿拉伯语学习努力量表和阿拉伯语学习满意度量表。由于采用主因子法的因子分析从12个项目中提取了一个因子，因此最终的兴趣测量包含了所有12个项目，被称为阿拉伯文化兴趣量表（IACS）。IACS 表现出良好的内部一致性（α = 0.90）。此外，正如预期的那样，IACS 分数与所有三个学习成果量表的分数呈正相关。最后，IACS 的结构有效性被认为是可以接受的。并管理给参与者。为了评估该措施的结构有效性，还对参与者进行了三个学习成果量表：阿拉伯语学习动机量表、阿拉伯语学习努力量表和阿拉伯语学习满意度量表。由于采用主因子法的因子分析从12个项目中提取了一个因子，因此最终的兴趣测量包含了所有12个项目，被称为阿拉伯文化兴趣量表（IACS）。IACS 表现出良好的内部一致性（α = 0.90）。此外，正如预期的那样，IACS 分数与所有三个学习成果量表的分数呈正相关。最后，IACS 的结构有效性被认为是可以接受的。并管理给参与者。为了评估该措施的结构有效性，还对参与者进行了三个学习成果量表：阿拉伯语学习动机量表、阿拉伯语学习努力量表和阿拉伯语学习满意度量表。由于采用主因子法的因子分析从12个项目中提取了一个因子，因此最终的兴趣测量包含了所有12个项目，被称为阿拉伯文化兴趣量表（IACS）。IACS 表现出良好的内部一致性（α = 0.90）。此外，正如预期的那样，IACS 分数与所有三个学习成果量表的分数呈正相关。最后，IACS 的结构有效性被认为是可以接受的。参与者还接受了三个学习成果量表：阿拉伯语学习动机量表、阿拉伯语学习努力量表和阿拉伯语学习满意度量表。由于采用主因子法的因子分析从12个项目中提取了一个因子，因此最终的兴趣测量包含了所有12个项目，被称为阿拉伯文化兴趣量表（IACS）。IACS 表现出良好的内部一致性（α = 0.90）。此外，正如预期的那样，IACS 分数与所有三个学习成果量表的分数呈正相关。最后，IACS 的结构有效性被认为是可以接受的。参与者还接受了三个学习成果量表：阿拉伯语学习动机量表、阿拉伯语学习努力量表和阿拉伯语学习满意度量表。由于采用主因子法的因子分析从12个项目中提取了一个因子，因此最终的兴趣测量包含了所有12个项目，被称为阿拉伯文化兴趣量表（IACS）。IACS 表现出良好的内部一致性（α = 0.90）。此外，正如预期的那样，IACS 分数与所有三个学习成果量表的分数呈正相关。最后，IACS 的结构有效性被认为是可以接受的。由于采用主因子法的因子分析从12个项目中提取了一个因子，因此最终的兴趣测量包含了所有12个项目，被称为阿拉伯文化兴趣量表（IACS）。IACS 表现出良好的内部一致性（α = 0.90）。此外，正如预期的那样，IACS 分数与所有三个学习成果量表的分数呈正相关。最后，IACS 的结构有效性被认为是可以接受的。由于采用主因子法的因子分析从12个项目中提取了一个因子，因此最终的兴趣测量包含了所有12个项目，被称为阿拉伯文化兴趣量表（IACS）。IACS 表现出良好的内部一致性（α = 0.90）。此外，正如预期的那样，IACS 分数与所有三个学习成果量表的分数呈正相关。最后，IACS 的结构有效性被认为是可以接受的。